Закон Российской Федерации 3266-1 Об образовании (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) Постановление 212 О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
Постановление 216 Об изменении и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации Постановление 245 О признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации Постановление 49 Об изменении и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации Постановление 617 О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации об образовательных учреждениях, в которых обучаются (воспитываются) дети с ограниченными возможностями здоровья Постановление 919 Об изменении и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации, регулирующих земельные отношения Инструктивное письмо 48 О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Письмо 01-50-205ин/32-03 О недопустимости установления платы за образовательные услуги, оказываемые государственными и муниципальными образовательными учреждениями в рамках основных образовательных программ Письмо 15/368-6 О дополнении перечня типов и видов государственных и муниципальных образовательных учреждений Письмо 22-06-1388 О приведении наименований образовательных учреждений в соответствие с типовыми положениями Письмо 24-51-1133/13 О методических рекомендациях по проведению аттестации специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с отклонениями в развитии; образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей); общеобразовательных школ-интернатов; оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением Письмо 24-51-20ин/13 О заполнении приложений к лицензиям на право осуществления образовательной деятельности Письмо 27/2722-6 Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект Письмо 27/2881-6 О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития Письмо 27/2897-6 Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими нарушения зрения, в общеобразовательном учреждении Письмо 27/2932-6 Методические рекомендации о деятельности Х-ХII классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида с углубленной трудовой подготовкой Письмо 27/640-2 О наполняемости классов, групп (в том числе специальных классов (групп) для детей со сложными дефектами) и групп продленного дня в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии Письмо 29/1488-6 О дополнении перечня типов и видов государственных и муниципальных образовательных учреждений Постановление 212 О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии Постановление 245 О признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации Приказ 1578 О платных дополнительных образовательных услугах, оказываемых государственными и муниципальными образовательными учреждениями Приказ 334 Об утверждении форм свидетельств государственного образца об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида и специального (коррекционного) класса общеобразовательного учреждения
Рекомендации 174 Рекомендации по проектированию специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным поведением. Выпуск 3. Специальное (коррекционное) учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с отклонениями в развитии, совершивших общественно опасные деяния РМД 31-15-2012 Санкт-Петербург Руководство по проектированию специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья